- PUMA ‘dolce vita’ tarzı bir hayatın ‘parola’sını veriyor - 26 Nisan 2024
- Syorell ürünleri ile güneşle mutlu anılar biriktirin - 26 Nisan 2024
- LC Waikiki müşterilerini aktif bir yaşama teşvik ediyor - 26 Nisan 2024
Karne ne anlama geliyor?
Çocuklar yoğun bir dönemi geride bırakarak karnelerini aldı. Karnenin çocuğun eğitim durumu hakkında bir geribildirim olduğunu hatırlatan psikiyatrist Prof. Dr. Nevzat Tarhan, “Karneyi analiz etmeyi öğrenmesi, aslında hayatta zor şeyleri analiz etmesinin küçük bir başlangıcıdır” dedi. Aileleri kıyaslama yapmamaları konusunda uyaran Tarhan, kıyaslama yapmanın çocukta utanç, suçluluk ve eksiklik duygusunu ortaya çıkardığına dikkat çekti.
Prof. Dr. Nevzat Tarhan
Üsküdar Üniversitesi Kurucu Rektörü, Psikiyatrist Prof. Dr. Nevzat Tarhan, karne ve sömestr dönemine ilişkin değerlendirmelerde bulundu:
Karnenin çocuğun zihin dünyasındaki değerini ve anlamını doğru bir şekilde yapabilirsek çocuk gelecekte hayatla ilişkisine yön verecek beceriler kazanabilir. Karneye çocuğun iyi insan olup olmadığının göstergesi ya da bir değer ölçüsü gibi bir anlam yüklememek gerek. Eğer notları düşükse karneyi saklama ya da üzerinde oynama yapma gibi tepkiler verebilir. Bunun arka planında genellikle anne babanın çocukla diyalog kuramaması vardır. Çocuğa karnenin değil, kendisinin önemli ve değerli olduğu duygusunu vermek gerekiyor.
Çocuğu iki şekilde değerlendirmek gerekiyor; sorumluluk duygusu olan ve olmayan… Sorumluluk duygusu varsa yani derslerine çalışmış olmasına rağmen notları iyi değil ise o farklı yaklaşılmalıdır. Çalışmamışsa ve notları da kötü ise daha farklı yaklaşılmalıdır. Mesela hiç çalışmadığı için karnesi de kötü olan çocuğa sen önemlisin denildiği anda bu çocuk hayatta zora talip olmayı, zorluklarla mücadele etmeyi ve hayat becerilerini öğrenemez. Çocuk sorumsuzsa ve çalışmadıysa bu durum çocukla paylaşılmalıdır. Çalışmadığı için notlarının zayıf olduğu, ikinci dönem daha fazla çalışması gerektiği, zamanını daha iyi değerlendirmesi gerektiği, bazı konularda daha çok sorumluluk alması gerektiği anlatılmalıdır.
İyi notlardan başlayarak eksiklikler konuşulmalıdır
Karnesindeki 10 dersten üçü iyi, yedisi zayıf çocuğun karnesini değerlendirirken; önce iyiyle başlayıp ‘Bak şunlarda ne güzel başarılı olmuşsun şu diğerlerinde neden başarılı olamadın? Gel bunu konuşalım’ demek gerekir. Çocuk genellikle öğretmenin kendisini sevmediğini öne sürerek başkasını suçlayacak şekilde savunmaya girer. Burada onu terslememek gerekir. Böyle durumlarda ‘Peki özeleştiri yap, senin burada eksiğin var mı düşün’ denebilir. Karne dönemi, anne ve babanın çocukla yanlışı ve doğruyu konuşması için bir fırsattır. Burada yanlışın neden yanlış olduğu analiz edilir. Ebeveynler ‘Hayatta bazı şeyleri ben de sevmiyorum ama çalışmak zorundayım. Her gün işe gitmek bana da zor geliyor ama işe gitmek zorundayım’ demeli.
Çocuğun başarısı ve çabası övülmelidir
‘Bak çalıştın ve sonucunu aldın. Tebrik ederim seni’ şeklinde takdir edilmesi gerekir çocuğun. Kişiliğinin değil, davranış ve çabalarının övülmesi gerekiyor. tiğini vurguladı. Burada hassas nokta, çocuğun güçlü ve zayıf olduğu noktaları tespit etmesini sağlamak amaç ve yol belirlemesine yardımcı olmaktır.
Çocukla konuşurken ‘Sen bizim için önemlisin. Bu karne senin iyi insan olup olmadığını göstermez ama bu dönem neler yaptığını, ne kadar performans gösterdiğini gösterir. Buradan biz bir sonuç çıkarırız yani başarıların için alnından öperiz ama yanlışlar eksikler varsa onları tespit ederiz. Onları telafi ederiz’ şeklinde bir yaklaşım içinde olunmalıdır.
